Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чернов, А.В. - Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала мод...
Чернов, А.В. - Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала мод...
Нет экз.
Статья
Автор: Чернов, А.В.
Наукоемкие технологии: Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала мод...
2011 г.
ISBN отсутствует
Автор: Чернов, А.В.
Наукоемкие технологии: Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала мод...
2011 г.
ISBN отсутствует
Статья
Чернов, А.В.
Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала модернизации производства в условиях его диверсификации / Чернов А.В. // Наукоемкие технологии. – 2011. – №1. – С.28-32. - 108968. – На рус. яз.
Вопросы совершенствования системы знаний и профессиональной компетентности специалистов в ходе подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, ориентированных на развитие инновационных производственных технологий, продуктивно реализующих инновационный потенциал системы управления научно-производственными процессами. Исследование компетентностного подхода в образовании как одного из важнейших векторов развития высшего технического образования, позволяющего ликвидировать несоответствие между существующей подготовкой специалистов и реальными образовательными потребностями производства и общества; как средство ориентации профессионального образования на личностно-значимые и практико-ориентированные результаты обучения, позволяющие добиться интеграции целей и содержания обучения; как один из подходов к оцениванию эффективности профессиональной подготовки студентов инженерного профиля, в соответствии с которым критериями готовности к профессиональной деятельности являются компетентность и компетенции; как один из методов моделирования результатов инженерного образования и их представления как норм его качества; как способ идентификации основных умений, которые (как проявляются, так и формируются) в деятельности через применение знаний при решении обучающих профессиональных задач. Интегративный показатель качества подготовки специалистов инженерного профиля.
Ключевые слова = ИНТЕГРАЦИЯ
Ключевые слова = МОДЕРНИЗАЦИЯ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ключевые слова = ЗНАНИЯ
Ключевые слова = ИНЖЕНЕРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ВУЗ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА
Ключевые слова = ДИВЕРСИФИКАЦИЯ
Ключевые слова = ИНЖЕНЕРНАЯ НАУКА
Ключевые слова = НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СИСТЕМА (НПС)
Ключевые слова = ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ИДЕНТИФИКАЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ПРОИЗВОДСТВО
Ключевые слова = ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = КАЧЕСТВО
Ключевые слова = ИССЛЕДОВАНИЯ
Ключевые слова = СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Ключевые слова = КРИТЕРИЙ
Ключевые слова = МОДЕЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = НИОКР
Ключевые слова = КОМПЕТЕНЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Чернов, А.В.
Профессиональная компетентность специалиста как основа формирования инновационного потенциала модернизации производства в условиях его диверсификации / Чернов А.В. // Наукоемкие технологии. – 2011. – №1. – С.28-32. - 108968. – На рус. яз.
Вопросы совершенствования системы знаний и профессиональной компетентности специалистов в ходе подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, ориентированных на развитие инновационных производственных технологий, продуктивно реализующих инновационный потенциал системы управления научно-производственными процессами. Исследование компетентностного подхода в образовании как одного из важнейших векторов развития высшего технического образования, позволяющего ликвидировать несоответствие между существующей подготовкой специалистов и реальными образовательными потребностями производства и общества; как средство ориентации профессионального образования на личностно-значимые и практико-ориентированные результаты обучения, позволяющие добиться интеграции целей и содержания обучения; как один из подходов к оцениванию эффективности профессиональной подготовки студентов инженерного профиля, в соответствии с которым критериями готовности к профессиональной деятельности являются компетентность и компетенции; как один из методов моделирования результатов инженерного образования и их представления как норм его качества; как способ идентификации основных умений, которые (как проявляются, так и формируются) в деятельности через применение знаний при решении обучающих профессиональных задач. Интегративный показатель качества подготовки специалистов инженерного профиля.
Ключевые слова = ИНТЕГРАЦИЯ
Ключевые слова = МОДЕРНИЗАЦИЯ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ключевые слова = ЗНАНИЯ
Ключевые слова = ИНЖЕНЕРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ВУЗ
Ключевые слова = ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА
Ключевые слова = ДИВЕРСИФИКАЦИЯ
Ключевые слова = ИНЖЕНЕРНАЯ НАУКА
Ключевые слова = НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СИСТЕМА (НПС)
Ключевые слова = ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ИДЕНТИФИКАЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ПРОИЗВОДСТВО
Ключевые слова = ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = КАЧЕСТВО
Ключевые слова = ИССЛЕДОВАНИЯ
Ключевые слова = СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Ключевые слова = КРИТЕРИЙ
Ключевые слова = МОДЕЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = НИОКР
Ключевые слова = КОМПЕТЕНЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ