Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ореховский, П.А. - Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России
Ореховский, П.А. - Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России
Нет экз.
Статья
Автор: Ореховский, П.А.
Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России
2024 г.
ISBN отсутствует
Автор: Ореховский, П.А.
Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России
2024 г.
ISBN отсутствует
Статья
Ореховский, П.А.
Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России / Ореховский П.А., Капогузов Е.А. // Федерализм (электронная версия). – 2024. – №1. – С.21-54. - 615239. – На рус. яз.
Претензии бизнеса к уровню подготовки выпускников вузов. Последствия функционирования неформальных институтов, сложившиеся в постсоветской России в сфере образования и науки. Действие различных социально неоднородных организаций под одними и теми же названиями (школа, университет), различия которых обусловливаются разными неформальными институтами, складывающимися в этих организациях. Такие институты идентифицируют инсайдеры - работники и потребители услуг (родители учеников и студентов, сами студенты), различающие типы школ и университетов. Их знание остается неявным и не включается в общественное обсуждение. С точки зрения чиновников, отвечающих за функционирование средней и высшей школ, некоторых типов организаций, не существует. Оценка научной деятельности производится на основе библиометрических показателей. Действие в этой сфере международного легального картеля, позволяющего максимизировать доходы крупных издательских домов, на оплату услуг которых российские ученые потратили в 2020 г. около 10 млн. долларов. Нечестная конкуренция российских университетов на рынке образовательных услуг. Сложившаяся система отвечает запросам представителей элитарных вузов и школ, что является обычным для периферийного капитализма. Заинтересованность муниципалитетов и субъектов Федерации в изменении ситуации, в минимизации сферы "негативных" неформальных институтов в школах, развитии передовых научно-образовательных центров в регионах. Советская модель науки и образования: краткий очерк. Российская гражданская наука: царство наукометрии.
Ключевые слова = УНИВЕРСИТЕТ
Ключевые слова = ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = СССР
Ключевые слова = ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = СОПОСТАВЛЕНИЕ
Ключевые слова = СТАТИСТИКА
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова = НАУКА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = НИОКР
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = КАРТЕЛЬ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА
Ключевые слова = ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ
Ключевые слова = НАУКОМЕТРИЯ
Ореховский, П.А.
Политико-экономические дискурсы централизации и децентрализации: образование и наука в России / Ореховский П.А., Капогузов Е.А. // Федерализм (электронная версия). – 2024. – №1. – С.21-54. - 615239. – На рус. яз.
Претензии бизнеса к уровню подготовки выпускников вузов. Последствия функционирования неформальных институтов, сложившиеся в постсоветской России в сфере образования и науки. Действие различных социально неоднородных организаций под одними и теми же названиями (школа, университет), различия которых обусловливаются разными неформальными институтами, складывающимися в этих организациях. Такие институты идентифицируют инсайдеры - работники и потребители услуг (родители учеников и студентов, сами студенты), различающие типы школ и университетов. Их знание остается неявным и не включается в общественное обсуждение. С точки зрения чиновников, отвечающих за функционирование средней и высшей школ, некоторых типов организаций, не существует. Оценка научной деятельности производится на основе библиометрических показателей. Действие в этой сфере международного легального картеля, позволяющего максимизировать доходы крупных издательских домов, на оплату услуг которых российские ученые потратили в 2020 г. около 10 млн. долларов. Нечестная конкуренция российских университетов на рынке образовательных услуг. Сложившаяся система отвечает запросам представителей элитарных вузов и школ, что является обычным для периферийного капитализма. Заинтересованность муниципалитетов и субъектов Федерации в изменении ситуации, в минимизации сферы "негативных" неформальных институтов в школах, развитии передовых научно-образовательных центров в регионах. Советская модель науки и образования: краткий очерк. Российская гражданская наука: царство наукометрии.
Ключевые слова = УНИВЕРСИТЕТ
Ключевые слова = ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = СССР
Ключевые слова = ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = СОПОСТАВЛЕНИЕ
Ключевые слова = СТАТИСТИКА
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова = НАУКА
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = НИОКР
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = КАРТЕЛЬ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА
Ключевые слова = ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ
Ключевые слова = НАУКОМЕТРИЯ